Kurucu · Pedagog

Emre Güzel Kimdir?

Çocuğu değiştirmeye değil, onu anlamaya odaklanan bir pedagog.

Neden Çocuklarla Çalışıyorum?

Bir çocuğun gözlerindeki merakı, henüz kelimelere dökemediği bir duyguyu oyunla ifade edişini izlemek; mesleğime başladığım günden bu yana beni en çok besleyen şey oldu. Her çocuğun kendine özgü bir hikayesi, bir öğrenme hızı ve bir bakış açısı var. Benim işim bu hikayeyi değiştirmek değil, onu anlamak ve çocuğun kendi potansiyelini özgürce ortaya koymasına eşlik etmek.

İlk Öğrencim

İlk öğrencim, henüz 3 yaşında, konuşmayan ve otizm tanısı almış bir çocuktu. İlk değerlendirmeden sonra bende bir soru işareti oluştu: önümdeki tablo, konan tanıyla tam örtüşmüyordu. Bu soruyu ciddiye alıp onunla uzun süre çalıştık — ve sürecin sonunda tanı kaldırıldı. Bugün o çocuk, İzmir'de iyi bir liseye devam ediyor. Bu, mesleğe dair bana en çok şeyi öğreten deneyimlerden biri oldu: bir tanı, bir çocuğun tamamı değildir; doğru soruyu sormaya devam etmek gerekir. Konuşma gecikmesinde, öğrenme güçlüğünde, üstün zekâda ve oyun terapisinde bu yıllar boyunca biriktirdiğim benzer onlarca an var — her biri bana, bir çocuğu tanımanın hazır bir yargıdan çok daha değerli olduğunu yeniden hatırlattı.

Mesleki Yolculuğum

Meslek hayatıma sınıf öğretmeni olarak başladım. Zamanla, standart müfredatın bazı çocuklar için yeterli olmadığını, özellikle üstün yetenekli çocukların ve öğrenme güçlüğü yaşayan çocukların farklı bir yaklaşıma ihtiyaç duyduğunu fark ettim. Bu fark ediş beni önce Üstün Zekâlılar Öğretmenliği eğitimine, ardından çeşitli rehabilitasyon merkezlerinde ve özel eğitim kurumlarında eğitimci ve yönetici olarak görev almaya yöneltti. Bu süreçte farklı gelişimsel ihtiyaçları olan onlarca çocukla ve aileleriyle birebir çalışma fırsatı buldum.

Eğitimim

Sınıf Öğretmenliği ve Üstün Zekâlılar Öğretmenliği lisans eğitimlerimin ardından, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından verilen Özel Eğitim Uzmanlığı eğitimini tamamladım. Türkiye'de çocukların duygusal gelişimine yönelik çalışmaların sınırlı olduğunu fark etmem üzerine, Hollanda'daki Rotterdam Erasmus Üniversitesi'nde "Learning and Performance: Educational Psychology" programına katılarak öğrenme, performans ve çocuk psikolojisi konusundaki bakış açımı uluslararası bir perspektifle genişlettim. Ailelerle çalışırken edindiğim deneyimi daha da derinleştirmek için 17.09.2025'te Mudanya Üniversitesi'nde Aile Danışmanlığı eğitimimi tamamladım.

Terapi Oyunu Nasıl Doğdu?

Terapi Oyunu'nun hikâyesi büyük bir vizyonla değil, tek bir çocukla başladı. Bireysel çalıştığım öğrencilerimden birinin, sürdürdüğümüz terapinin yanında dansa ve müziğe de ihtiyacı olduğunu fark ettim; bu ihtiyacı kendi bildiğim çerçevenin dışında, gerçekten yetkin biçimde karşılayamıyordum. Bu, beni Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde bu hizmetleri de verebileceğim bir yapı kurmaya yöneltti. Alanında yetkin çalışma arkadaşlarımla bir araya gelip, sanatın, eğitimin ve terapinin gücünü tek bir çatı altında birleştiren Terapi Oyunu'nu 2020 yılında İzmir'de kurduk. Bugün aynı vizyonu Alsancak, Bayraklı ve Çeşme şubelerimizle sürdürüyoruz.

Bir Baba Olarak Çocuklara Bakışım

Yusuf Ali ve Yiğit Ali büyürken attıkları her yeni adım, bana mesleğimde kitaplardan öğrenemeyeceğim bir şey öğretti. Onları ay be ay, yaş be yaş izlerken, birlikte çalıştığım çocukların ve ailelerinin asıl neyle boğuştuğunu çok daha net görmeye başladım. Bu, beni kitabi bilgiden uzaklaşıp gerçekten işe yarayanı aramaya itti; zaman zaman ailelerle birlikte denediğim ama tutmadığını gördüğüm yöntemleri bir kenara bırakıp yeniden kurmaktan çekinmedim. Babalık bana, bir yöntemin kâğıt üzerinde doğru olmasının yetmediğini; o çocuğun, o ailenin önünde gerçekten işe yaraması gerektiğini öğretti.

Basında Biz

Çocuk gelişimi ve ebeveynlik konularındaki görüşlerim zaman zaman ulusal ve yerel basında yer alıyor:

Sık Sorulan Sorular

← Ana Sayfaya Dön